Contoh RPP 1 Lembar Lengkap dengan Petunjuk Pembuatannya

Pembuatan RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) merupakan proses penting bagi seorang guru untuk merencanakan dan melaksanakan pembelajaran secara efektif. Berikut langkah-langkah lengkap dalam membuat RPP:

1. Memahami Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

Identifikasi standar kompetensi dan kompetensi dasar yang akan diajarkan sesuai dengan kurikulum yang berlaku. Hal ini akan menjadi landasan utama dalam perencanaan pembelajaran.

2. Menentukan tujuan pembelajaran

Tetapkan tujuan pembelajaran yang spesifik, terukur, dapat dicapai, relevan, dan terbatas waktu (SMART). Tujuan-tujuan ini harus mencerminkan apa yang ingin dicapai siswa setelah belajar.

3. Materi Pembelajaran Rinci

Menjelaskan materi pembelajaran yang akan disampaikan, meliputi topik pokok, subtopik, dan isi yang akan diajarkan kepada siswa. Materi ini harus relevan dengan tujuan pembelajaran.

4. Pilih Metode Pembelajaran

Pilihlah metode atau strategi pembelajaran yang sesuai dengan materi dan tujuan pembelajaran. Hal ini dapat berupa ceramah, diskusi, simulasi, atau metode lain yang sesuai.

5. Pilih Media Pembelajaran

Tentukan alat atau media pembelajaran yang akan digunakan, seperti buku teks, slide presentasi, video, atau sumber lain yang mendukung pembelajaran.

6. Merencanakan Langkah Pembelajaran

Bagilah RPP menjadi beberapa bagian, antara lain pendahuluan, pengembangan materi, kegiatan pembelajaran, kesimpulan, dan pekerjaan rumah jika diperlukan. Rincikan setiap langkah dan kegiatan yang akan dilakukan selama pembelajaran.

7. Perhatikan Variabel Khusus

Jika terdapat siswa berkebutuhan khusus di kelas, identifikasi strategi dan penyesuaian yang perlu dilakukan untuk mendukung pembelajarannya.

8. Membuat Instrumen Evaluasi

Merencanakan instrumen evaluasi, seperti tes, tugas, atau proyek, yang akan digunakan untuk mengukur pencapaian tujuan pembelajaran. Tetapkan kriteria penilaian yang jelas.

9. Menentukan Indikator Keberhasilan

Identifikasi indikator yang akan digunakan untuk menilai sejauh mana siswa telah mencapai tujuan pembelajaran. Indikator tersebut harus berkaitan dengan tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan.